Bijbelles - Op reis met Naäman

Het is goed om met de oudere kinderen dieper na te denken over het thema. Dit kan door middel van een Bijbelleesles. Wanneer kinderen weinig tot niets weten, kan het beste gekozen worden voor een Bijbelvertelling. Wanneer het een groep is met kerkelijke kinderen of kinderen die al veel weten, door bijvoorbeeld opgedane kennis op een christelijke school/zondagsschool/club/kerk, kan er gekozen worden voor een verdieping door middel van een Bijbelleesles.

Bijbelgedeelte
2 Koningen 5:1 – 19

Kernboodschap
God roept je, Hij is de enige Redder!

Nodig
Werkblad

Informatie voor leidinggevenden
Het verhaal van Naäman brengt ons naar Syrië. De meeste kinderen zullen door de actualiteit wel iets weten over Syrië. Neem een atlas mee om te laten zien waar Syrië ligt ten opzichte van Israël om zo inzichtelijk te maken welke reis Naäman moest maken. Het geeft ook een idee hoever het jonge Joodse meisje van huis af was.

Als instapactiviteit (vraag 1) proberen we de kinderen verontwaardigd te krijgen over het idee je handen te wassen in vies water, zodat ze gedurende de les zich kunnen verplaatsen in de teleurstelling en boosheid van Naäman. En ook om straks de wonderlijke afloop nog meer als wonder te kunnen zien.

Met vraag 2 vragen we aandacht voor de woorden uit vers 1 waar staat dat de Heere de Syriërs door Naäman had verlost. Wat er ook op aarde gebeurt, de Heere heeft alles onder controle. Hij heeft Zijn wijze bedoeling met wat er op de aarde plaatsvindt, ook in dingen die wij niet begrijpen. Het komt aan op vertrouwen en geloof.

In vraag 3 zien we wat een zegen het is als we gezond zijn. Ben je erg ziek, dan valt rijkdom en eer in het niet. Je kunt je werk niet doen of niet naar school. Melaatsheid is een besmettelijke bacteriële ziekte waarbij vingers, tenen en meer ledematen kunnen afsterven. Denk aan lepra. Mensen met deze ziekte werden vaak verbannen en waren dus ook nog vaak eenzaam (dit was in Naämans geval niet aan de orde, omdat hij een belangrijk persoon was).

Eenzaam zal het slavinnetje in Naämans huis zich toch ook gevoeld moeten hebben. Weggeroofd bij haar familie en vriendinnen vandaan. Een andere taal, een andere cultuur, een andere godsdienst... Verdriet? Boosheid? Wanhoop? Het kan allemaal. (vraag 4) En toch zien we dat ze het goede zoekt voor haar meester. (vraag 5) We zien concreet wat het betekent om iemand lief te hebben die jou kwaad heeft aangedaan.

Bij vraag 6 staan we stil bij de verontwaardiging, teleurstelling en boosheid van Naäman. Zijn verwachting komt niet uit en hij voelt zich bovendien vernederd ook. Hij, zo rijk en belangrijk, krijgt nauwelijks aandacht en wel een gekke opdracht... Gekrenkt wil hij op huis aan. Maar Naämans knechten praten hem om. Ze zoeken het beste voor hem. Noemen hem zelfs vader. (vraag 7)

Door God (Zijn Woord) te gehoorzamen, zelfs al kan dit tegen je gevoel of logica ingaan, leer je Hem kennen als een God Die het beste met je voor heeft, Die betrouwbaar is, Die wonderen kan doen, Die je enige Redder is! (vraag 8) Hij wil jouw zondige hart weer schoon maken.

Naäman wil na zijn genezing de profeet Elisa bedanken met een groot geschenk. Elisa weigert het te aan te nemen. Wij zouden dat gek vinden of onbeleefd. Maar hier gaat het een laag dieper. Zo moet Naäman leren met zijn dank niet bij mensen uit te komen, maar bij God. Het was niet Elisa die hem genezen had, maar Elisa’s God! (vraag 9)

Vraag 10: de Heere Jezus is gestorven voor de zonden. Naäman wist het: er is geen God, dan de God van Israël. De Heilige Geest wil je dat ook leren. En als je de Heere al kent, wil Hij je ook helpen dat je net als het jonge meisje anderen kunt vertellen over de Heere God.

Het werkblad voor de kinderen vind je in de download.